Com a proposta de despertar nas crian\u00e7as e adolescentes a capacidade de identificar oportunidades, ter ideias e as transformar em algo de valor para o outro, seja no \u00e2mbito financeiro, cultural ou social, o programa Cidade Empreendedora possui como uma das vertentes o eixo Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora. As atividades voltadas para essa \u00e1rea tiveram in\u00edcio, neste m\u00eas, em Chapad\u00e3o do Sul e outros 16 munic\u00edpios de Mato Grosso do Sul que aderiram a iniciativa em 2021.<\/p>\n
O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de Chapad\u00e3o do Sul, Guerino Perius, ressalta que a Educa\u00e7\u00e3o empreendedora na Rede Municipal deu Ensino deu muito certo na primeira vez que o munic\u00edpio participou do Cidade Empreendedora e seguiu como disciplina escolar posteriormente e que agora as expectativas para essa nova etapa est\u00e3o muito altas.<\/p>\n
Por meio da capacita\u00e7\u00e3o, os professores v\u00e3o ter acesso a nove cursos independentes que exp\u00f5em formas de trabalhar o tema empreendedorismo com os estudantes de acordo com a faixa et\u00e1ria e do ano que est\u00e3o cursando. Por exemplo, com a turma do 1\u00ba ano o tema proposto para a ideia de neg\u00f3cios \u00e9 o \u201cMundo das ervas arom\u00e1ticas\u201d, quando os alunos s\u00e3o estimulados a cultivar h\u00e1bitos mais saud\u00e1veis e, al\u00e9m disso, prop\u00f5em-se o desenvolvimento de produtos a partir dessa mat\u00e9ria prima, como sach\u00eas perfumados.<\/p>\n
Segundo Priscila Veloso, gestora estadual do Programa Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora do Sebrae\/MS, as metodologias possuem de 20 a 30 horas\/aula e a orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 que os temas sejam trabalhados com os alunos em 2 horas\/aula por semana, com isso, a a\u00e7\u00e3o \u00e9 conclu\u00edda dentro de 4 meses. Como cada um dos cursos envolve a cria\u00e7\u00e3o de produtos, a proposta \u00e9 que no final do projeto seja feita uma feira com a participa\u00e7\u00e3o de todos os estudantes e com o envolvimento da comunidade.<\/p>\n
\u201cEsse \u00e9 o momento em que os alunos podem mostrar os produtos que desenvolveram e comercializ\u00e1-los. E \u00e9 importante ressaltar que, mesmo em um contexto em que o distanciamento social \u00e9 necess\u00e1rio, a metodologia ainda sim pode ser executada. Ela pode ser adaptada \u00e0s aulas remotas e, no caso da feira, h\u00e1 estrat\u00e9gias eficazes. No ano passado, por exemplo, houve uma escola que fez uma a\u00e7\u00e3o drive thru \u2013 antes eles divulgaram um card\u00e1pio com os produtos que iriam ser vendidos, as pessoas encomendaram e na data do evento passaram para retirar. A experi\u00eancia foi bastante positiva\u201d, ressaltou a gestora.<\/p>\n
Al\u00e9m de despertar nos estudantes o interesse pelo empreendedorismo, o projeto JEPP tamb\u00e9m trabalha outros temas associados, como o est\u00edmulo e cultivo de h\u00e1bitos saud\u00e1veis, produ\u00e7\u00e3o de alimentos e pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis. Outro ponto importante, de acordo com Priscila \u00e9 que por meio do aprendizado das crian\u00e7as e adolescentes, \u00e9 poss\u00edvel sensibilizar as fam\u00edlias. \u201cO projeto consegue mobilizar a sociedade como um todo e, atrav\u00e9s dele, podemos fazer com que o munic\u00edpio desenvolva uma cultura empreendedora o que vai ajudar no fortalecimento dos pequenos neg\u00f3cios e no crescimento da cidade\u201d, enfatizou a gestora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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